九月九重阳节活动教案(精选5篇)-音容宛在网

发布时间：2026-11-08 02:13:36 来源：音容宛在网 作者：乡村旅游

(一)欣赏图片，感受五彩池景色的奇异1、欣赏图片，初步感受五彩池的神奇(媒体音乐，出示：欣赏图片)(二)揭示课题有一位作者在游览之后，将这番美景化作文字这就是我们今天要学习的课文(板书：17五彩池)齐读课题二、反馈预习，梳理文章的脉络(一)反馈预习，了解1、4节的总起、总结作用1、反馈预习，交流写出五彩池特点的词语(出示预习要求)读了文章后，五彩池留给你什么印象呢2、引导学生关注文章的开头和结尾，梳理文章结构，学习1、4节交流：(板书：奇异)对呀，这是五彩池留给我们的总体印象作者在开头总起介绍了五彩池的特点，最后又再次总结了它的特点就让我们拿起书来读读1、4节(二)了解作者从哪些方面介绍五彩池

指名学生读教师评(4)此时，屋子里的温度不冷不热，你仿佛把我带进了空调房里夏天，大家进空调房都有什么感受呢学生交流感受夏天进空调房很清凉很舒服(5)教师拿出词卡“凉爽”，指名学生读，齐读教师评我已经感受到屋内凉爽极了(6)拓展练说如果在其他的季节，自动感应窗又会有什么反应呢指名学生说(7)教师小结原来新式房屋就是这样随天气变换而自动调节温度的(相机板书：随天气变换而调节温度)如果我住进这房屋，就能一年四季感觉到不冷不热，那简直太舒适了这一功能太吸引我了5生介绍(读第4、第5自然段)(1)师相机谈话：你瞧，风暴说来就来了像猛兽一样凶猛，一般房子屋内的东西到处滚动，砸碎了，连房屋都被掀倒了不一会大地震相继爆发，普通房子震动剧烈，屋内人们惊慌失措，顷刻间，房子全倒塌了

2能较熟练地应用动词短语构成的祈使句教学难点：每个学生都能掌握所授内容，做好能听会说能读教具准备：1PPT2单词卡片3小礼品教学过程：1日常口语会话展示T：Hello,boys and girlsHow are you todayS：I am fine,thanksAnd youT：I am fine,too2游戏“摸鼻子”3教授新课①出示make the bed图片T：Class,look at the pictureWhat is he doingPs:…T:He is making the bed(出示短语，教读，注意确保学生读音准确无误)带读几遍之后，随即快速的抽取部分同学进行检查②以下四个短语与上述方法相同

” 听着乡音，李创业既觉得亲切，又满腹心事：“有不少病人给我打电话，问我什么时候回去” 图为李创业为乡邻看病阚力 摄 图为李创业为乡邻看病赵梦阳 摄 中原麦香连起了昆仑山和台湾岛 采访中，记者还在李创业家中，见到了一位从海峡对岸远道而来的客人来自台湾台中市的林佑芯，在互联网上看到李创业的事迹之后，通过社交平台与其取得联系，几经周转赶到李创业老家初到商丘，李创业家人为林佑芯准备了一桌子河南风味好菜，林佑芯也为其家人准备了高粱酒、凤梨酥等台湾特产图为李创业与林佑芯在饭桌上赵梦阳 摄 “我来这里是为了提供些力所能及的帮助”林佑芯说相处中，李创业唤她“台湾大姐”，两人经常围着饭桌畅谈新疆行医点滴与未来公益设想

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